L'institut

L'Institut Supérieur de Développement Rural des Grands Lacs a été créé au début des années 2000, à un moment où la région du Kivu, éprouvée par des années de conflit, avait un besoin criant de cadres capables d'accompagner la reconstruction du monde rural.

Né de l'initiative d'universitaires et de praticiens du développement, l'institut a d'abord fonctionné avec deux filières et une centaine d'étudiants. Il compte aujourd'hui huit filières réparties en cinq départements, un corps académique de plus de quatre-vingts enseignants et plusieurs milliers de lauréats présents dans les ONG, les services publics, les coopératives et le secteur privé de toute la région.

Au fil des années, l'ISDRGL s'est doté d'un champ expérimental, d'un laboratoire de phytopathologie, d'une bibliothèque spécialisée et d'un réseau de conventions de stage qui font aujourd'hui la force de sa pédagogie.

Former des cadres compétents, intègres et engagés, capables de concevoir et de conduire des actions de développement durable en milieu rural.

Cette mission se décline en trois volets indissociables : l'enseignement, qui transmet des savoirs solides et des savoir-faire opérationnels ; la recherche appliquée, qui produit des connaissances utiles aux territoires ; et le service à la communauté, qui met les compétences de l'institut au service des organisations paysannes et des collectivités locales.

Être un pôle d'excellence régional reconnu en matière de formation, de recherche et d'expertise au service du développement rural durable dans le bassin des Grands Lacs.

Nous voulons que chaque lauréat de l'ISDRGL soit identifié, partout où il exerce, par sa rigueur technique, son sens de l'écoute des communautés et son éthique professionnelle.

• Rigueur académique — exigence dans l'enseignement, l'évaluation et la recherche.
• Intégrité — refus de toute forme de fraude, de favoritisme ou de corruption.
• Ancrage communautaire — la formation part des réalités du terrain et y retourne.
• Équité — égalité d'accès et promotion active de la place des femmes dans les filières scientifiques.
• Responsabilité environnementale — former à produire sans détruire.
• Ouverture — coopération avec les institutions de la région et au-delà.

• Assurer une formation de qualité dans les domaines du développement rural, des sciences agronomiques, de l'environnement, du génie rural et de la gestion.
• Renforcer la dimension pratique du cursus par les travaux de terrain, les stages et les partenariats professionnels.
• Développer une recherche appliquée répondant aux problèmes concrets des exploitations familiales et des territoires.
• Appuyer techniquement les organisations paysannes, les coopératives et les collectivités locales.
• Promouvoir l'entrepreneuriat agricole et l'insertion professionnelle des lauréats.
• Renforcer continuellement les capacités du corps académique et les infrastructures pédagogiques.

L'ISDRGL est dirigé par un Comité de Gestion composé du Directeur Général, du Secrétaire Général Académique, du Secrétaire Général Administratif et de l'Administrateur du Budget.

Le Conseil de l'Institut est l'organe délibérant : il arrête les orientations académiques, approuve les programmes et veille au respect des textes.

Sur le plan académique, l'institut est organisé en cinq départements, chacun dirigé par un chef de département assisté d'un secrétaire de département. Les départements regroupent les filières, encadrent les enseignants et supervisent les mémoires.

Des services transversaux — bibliothèque, laboratoires, champ expérimental, service de communication, service des stages — appuient l'ensemble de la communauté académique.